4年生は、11月6日(金)に福祉教育の学習で高齢者疑似体験を行いました。
やすらぎ園と社会福祉協議会の職員の方にお世話になり、体の動かしにくさや目の見えづらさを道具を使って体験しました。
子どもたちは、「腰が痛いー。」「目が見えにくいよ。」「手先が思うように動かせない。」と声をあげていました。
高齢者の方が、どのように生活しているのかを体験によって想像することができました。色々な人と共に生きるということを学ぶことができました。
4年生は、11月6日(金)に福祉教育の学習で高齢者疑似体験を行いました。
やすらぎ園と社会福祉協議会の職員の方にお世話になり、体の動かしにくさや目の見えづらさを道具を使って体験しました。
子どもたちは、「腰が痛いー。」「目が見えにくいよ。」「手先が思うように動かせない。」と声をあげていました。
高齢者の方が、どのように生活しているのかを体験によって想像することができました。色々な人と共に生きるということを学ぶことができました。
10月29日(木)には、お笑い芸人ボルトボルズさんによるサイエンスショーを鑑賞しました。城南っ子たちは、水や空気の不思議な性質について楽しく学ぶことができました。色水が違う色に変化する実験、空き缶が手にくっつくかどうかの実験、筒状の長いビニール袋を素早く気体でいっぱいにする実験などなど。「こうなるのかな??」と予想を立てることで、興味をもって鑑賞し、理解が深まりました。空気砲の実験では、射出された煙の輪っかが体育館の端から端まで届いたことに「おーっ!」と感動の声があがるとともに、輪っか付近の空気がどのように流れているのかを学ぶことができました。城南っ子の笑顔があふれるひと時でした。
10月26日(月)には、人権朝会を行いました。担当から「名前」についての話がありました。「名前は、はじめてのプレゼント」であり、「いろんな願いが込められている」という話に耳を傾けていました。さらに、『ぼくのなまえはへいたろう』という絵本を紹介して、主人公の平太郎(へいたろう)が、名前の由来を聞いたり、いろいろな国の名前の付け方などを聞いたりするうちに、自分の名前についての考えを変えていく様子を伝えました。これらの話から、自分を振り返って「自分の名前、相手の名前を大切にしよう!」という話がありました。そして最後に「おうちの人に自分の名前について聞いてみよう。」と締めくくりました。
4年生は福祉教育で「共に生きる」のテーマで様々な分野について学んでいます。
今回は視覚障害について学びました。
アイマスクをつけて歩行する体験では、目が見えない状態の困り感や不安を感じることができました。
また、サポートする時には何に気をつければ良いかの気づきを得ることができました。
日常生活で目の不自由な方に出会った時には、どうすれば良いのか考えることができました。
短い時間ではありましたが、たとえ言葉が完璧に通じ合わなくても、「心が通じ合う喜び」を感じられた素晴らしい国際交流の時間となりました。
10月23日(金)に県立丹波並木道中央公園へ遠足にいきました。心配していた天候もとても良いお天気で公園でも心地よく過ごせました。公園では、どんぐりを拾ったり、遊具で遊んだり、鬼ごっこをしたりとみんなで楽しく遊びました。また、楽しみにしていたお弁当やおやつは、みんな嬉しそうに食べていました。公園で秋の季節を感じながら楽しい遠足になりました。
4年生は社会科の兵庫県の学習で県庁に見学に行きました。
みどりの展望台に上がり、芝生広場でお弁当を食べました。
防災センターでは、大きな災害の時にどのように行動したらいいのかを学ぶことができました。
警察本部も見学し、実際に警察官の方がどのように県民の安全を守っているのか詳しく見学することができました。
兵庫県についての学びを深めることができました。
4年生は総合的な学習の時間で福祉の学習に取り組んでいます。
車椅子に実際に乗ってみて、介助の方法や介助を受ける側の感覚を体験しました。
丹波篠山市社会福祉協議会の植村さんと株式会社「吹」の岩本さんに車椅子の操作の方法を詳しく教えていただきました。
スロープや段差、トイレやエレベーターが車椅子用に設計されていることにも気づくことができました。
4年生は校外学習で、バンドー神戸青少年科学館に行きました。
理科の学習で取り組んでいる、星の動きや月の動きをプラネタリウムで確認することができました。
展示物では、楽しみながら科学に関することを学ぶことができました。
とても楽しい校外学習でした。
4年生は総合的な学習の時間に「共に生きる」をテーマに福祉について学んでいます。
9月30日(水)は、講師の先生と手話通訳者の方に来ていただき「手話教室」を行いました。
まずは聴覚障害があると何が困るのかを予想し、実際の生活の中で困る事例をお聞きしました。子ども達は、実際の話を聞いて新たな気づきを得ることができました。
後半は音を出さないコミュニケーションの実践を行いました。
ジェスチャーゲームや手話での自己紹介を楽しみながら体験しました。